Voor Maggie zijn de problemen niet individueel, maar structureel. Het roept een rigide systeem op, waarin inertie elke fundamentele hervorming verhindert. In haar lessen zag ze leerlingen die overweldigd werden door een overvloed aan huiswerk, slaapgebrek en een schoolrooster dat niet bij hun ontwikkeling paste. « We willen dat kinderen goed presteren, maar we geven ze niet de tijd om te slapen of te ademen », klaagt ze.
En dat is nog niet alles. Ook wijst ze op het gebrek aan ondersteunend personeel in overvolle klassen, de frequente onderbrekingen, de voortdurende wijzigingen in programma’s en het toezicht dat te vaak losstaat van de realiteit ter plaatse. Resultaat ? Een school die moeite heeft om haar leerlingen te beschermen, zowel op educatief vlak als wat betreft hun welzijn .
Thuisonderwijs: een imperfecte maar reddende oplossing
