* De tweeling van de miljonair kon niet lopen totdat hij zag dat hun oppas iets onverklaarbaars deed – Page 6 – Beste recepten
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT

* De tweeling van de miljonair kon niet lopen totdat hij zag dat hun oppas iets onverklaarbaars deed

 

Olga Kuznetsova gaf de familie Sidorov meer dan alleen de mogelijkheid om te lopen. Ze gaf hun hoop, dromen en het geloof dat het onmogelijke mogelijk kan worden als je maar de juiste aanpak vindt en nooit opgeeft. En wanneer Andrei in slaap valt, is het laatste wat hij hoort de zachte ademhaling van zijn zonen, die morgen wakker zullen worden, naar het ontbijt rennen en nieuwe avonturen zullen plannen.

Volkomen normale kinderen, die volkomen normale, gelukkige levens leidden. En zoals altijd werden ze ‘s ochtends begroet door Olga, de vrouw die het hele gezin leerde in wonderen te geloven en niet bang te zijn voor dromen. Weer zes maanden verstreken.

De tweeling Sidorov bereidde zich voor op de overstap naar een reguliere school, iets wat twee jaar geleden onmogelijk was geweest. Andrei zat in het kantoor van de directeur van een prestigieuze privéschool in Kiev en keek naar het sollicitatiegesprek van zijn zoons.

« Dus, Ivan, » zei de jonge leraar tegen de oudste tweeling, « vertel me wat je het liefst doet. » « Ik vind het leuk om over vliegtuigen te leren, » antwoordde de jongen enthousiast, « en voetballen met Maxim. Ik help Olga ook graag met het maken van ontbijt. »

Ze laat ons zien hoe we eieren op de juiste manier moeten breken. Maksym, altijd de stillere, voegde eraan toe: « En ik hou van muziek; ik speel piano. » « Olga zegt dat ik een goed gehoor heb. »

De directrice, een oudere dame met vriendelijke ogen, glimlachte. « Meneer Sidorov, uw jongens maken een geweldige indruk. Ze zijn sociaal, nieuwsgierig en hun ontwikkeling is volledig in lijn met hun leeftijd. »

We zijn blij ze op onze school te zien. » Na de bijeenkomst, op weg naar huis, vroeg Ivan: « Papa, waarom was je tante zo verbaasd toen je haar over de dokters vertelde? » Andrei wierp een blik op zijn zonen in de achteruitkijkspiegel.

Ze zaten in gewone autostoeltjes, hun benen bungelend, en zagen eruit als volkomen normale vijfjarigen. « Weet je, Ivan, toen je klein was, dachten de dokters dat je moeite zou hebben met wat andere kinderen wel konden. » « Maar nu kunnen we alles, » kondigde Maksym trots aan.

« Bijna alles, » corrigeerde zijn broer. « Ik kan nog niet fietsen. » « Olga zegt dat je dat ook kunt leren, » antwoordde Maksym.

Die avond belde Andrei zijn zus Maria, die in Lviv woonde. Ze had haar neefjes al twee jaar niet meer gezien, omdat de jongens nog steeds in een rolstoel zaten. « Andrei, je zult niet geloven hoeveel de jongens veranderd zijn, » zei ze na een videogesprek met de tweeling.

« Het zijn gewoon normale kinderen. Hoe is dit mogelijk? » « Olga, » antwoordde Andrei eenvoudig, in de overtuiging dat het onmogelijke mogelijk was.

Maria pauzeerde even en zei toen: « Weet je, ik werk voor een liefdadigheidsinstelling die gezinnen met kinderen met speciale behoeften helpt. Zou ik contact met Olga kunnen opnemen? Misschien kan haar ervaring andere gezinnen helpen. »

Het idee fascineerde Andrei. De volgende dag besprak hij het met Olga. « Meneer Sidorov, » zei ze, terwijl ze over het voorstel nadacht, « ik wil graag mijn ervaring met u delen. »

Het is echter belangrijk om te begrijpen dat er geen universele oplossing is. Wat voor Ivan en Maxim werkte, werkt mogelijk niet voor andere kinderen. Elk geval is uniek.

« Maar het principe blijft hetzelfde, » vroeg Andrei. « Beschouw het kind als een kind, niet als een diagnose. » Olga glimlachte.

Ja, dat is de basis van alles. Maar er is nog iets belangrijks. Je moet leren naar je kinderen te luisteren.

Ze weten vaak meer over zichzelf dan we denken. Een maand later organiseerde Olga haar eerste seminar voor ouders van kinderen met speciale behoeften. De zaal van het liefdadigheidscentrum zat bomvol.

Meer dan 50 gezinnen uit verschillende regio’s woonden het evenement bij. Andrei zat op de eerste rij, samen met Ivan en Maksym. De jongens moesten dienen als levende voorbeelden van wat Olga zou bespreken.

« Hallo, » begon ze, terwijl ze naar de microfoon liep. « Mijn naam is Olga Kuznetsova, en ik wil je graag het verhaal vertellen van twee jongens die me de belangrijkste dingen in mijn vak hebben geleerd. » Ze vertelde over haar ontmoeting met de Sidorov-tweeling, de medische prognose en haar eerste maanden in het vak.

Ze sprak vooral over het belang van het herkennen van potentieel waar anderen beperkingen zien. Drie jaar geleden droomde Ivan ervan piloot te worden, maar hij kon niet op zijn benen staan. Tegenwoordig loopt en rent hij niet alleen, maar bereidt hij zich ook voor op school, waar hij de basisbeginselen van de luchtvaart leert in een club voor jonge technici…

Maksym hield van muziek, maar kon er alleen naar luisteren als hij op een speciale stoel zat. Tegenwoordig speelt hij staand piano en zijn leraar zegt dat hij een uniek talent heeft. De kamer was muisstil.

Veel ouders huilden toen ze hun zoons in de hoek van de zaal met een bouwpakket zagen spelen. Na het seminar kwam een ​​jonge moeder naar Olga toe met haar vierjarige dochter. « Mijn naam is Svetlana Mikhailova, » stelde ze zich voor.

« Dit is mijn dochter Sonia. Ze heeft cerebrale parese. De dokters zeggen dat ze nooit zal kunnen lopen. »

Olga hurkte neer voor het kleine meisje in de rolstoel. « Hallo, Sonia. Wat een mooie pop. »

« Hoe heet ze? » Het meisje glimlachte verlegen en fluisterde: « Bella. Ze is een prinses. »

« Prinses Bella, » herhaalde Olga. « Wist je dat alle prinsessen kunnen dansen? » Sonya schudde haar hoofd. « Dat kunnen ze niet. »

« Mijn benen begeven het. » « Kun je echt dansen met alleen je benen? » vroeg Olga verbaasd. « Ik denk dat je kunt dansen met je handen, je hoofd, je hele lichaam. »

Het belangrijkste is om de muziek in je hart te voelen. » Ze zette een zacht melodietje op haar telefoon aan en begon haar handen zachtjes op de maat te bewegen. Sonya observeerde haar uitdrukking en begon toen verlegen de beweging na te doen.

« Kijk, » fluisterde Svetlana, « ze danst. Voor het eerst in haar leven danst ze. » Tegen het einde van het jaar werkte Olga als counselor voor vijftien gezinnen.

Niet alle gevallen liepen zo succesvol af als die van de Sidorov-tweeling, maar elk gezin maakte grote veranderingen door. De kleine Sonya Mikhailova leerde zo mooi met haar handen dansen dat ze werd uitgenodigd om op te treden in een kindertheater. De achtjarige Mischa Ivanov, die het syndroom van Down had en voorheen teruggetrokken en stil was, werd een ster in het schooltheater.

De tienjarige autistische Granya Vasilyeva ontdekte haar tekentalent en had haar eerste solotentoonstelling. « Je herkent het patroon », zei Olga tijdens de workshop. « Het gaat niet om de methodologie. »

Het gaat erom dat we op zoek gaan naar sterke punten in plaats van ons te richten op zwakke punten. We gaan ons niet richten op wat je niet kunt, maar op wat je interesseert. » Andrei keek met trots toe hoe Olga’s invloed groeide, maar wat hem het meest beviel, was dat zijn zonen opgroeiden in een sfeer waarin de verschillen van andere kinderen als normaal werden geaccepteerd.

« Papa, » zei Ivan op een dag na een bezoek aan een tentoonstelling van Grani’s tekeningen, « waarom zijn sommige kinderen anders dan alle anderen? » « Wat bedoel je met ‘net als alle anderen’? » antwoordde Andrei. Ivan dacht even na. « Nou, net als Maksym en ik… »

 

Als je wilt doorgaan, klik op de knop onder de advertentie ⤵️

Advertentie
ADVERTISEMENT

Laisser un commentaire